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JOSE通信Vol.87 昨晩旦の学校でScience Fairが行われました。昨年参加したいと思った彼の気持ちは１年経っても変わらず、念願かなって今年は参加することに（昨年の様子はこちら）。 参加表明をする時点でタイトルと概要を提出しなくてはならなかったので、旦と科学図鑑をめくって考えました。大まかに言えば、「REDとBLUEが混ざるとPURPULEになる」という様な色に関する実験。これにコマを使うことにしました。この時点では、大体の構想が私の頭に出来上がっていました。
ここで私のサイエンスオタク生活開始（苦笑）。きっと読んでいる皆さんは、何故↑の様な結果になってしまったのか理由が分かっていると思います。私の無知加減に呆れていらっしゃると思いますが、もしかしたら私と同じように「何で？」と思われた方の為に、説明をしますね。
そもそも色の世界には、ペイントによるものと光によるものがあるのです。私が始めに考えていたRED・BLUE・YELLOWというPrimary Colorは、ペイントの世界のもの。光の世界のPrimary
Colorは、RED・BLUE・GREENなのです。従ってSecondary Colorも、MAGENTA・CYAN･YELLOWとなります。光の世界では、全ての色が混ざると白になってしまいます（ペイントの世界では、全て混ざると灰色になるから大違いです）。太陽だって色々な色を発しているけれど、私たちの目に入ってくる色は白ですよね。 余談ですが、それでは私たちはどうやって物の色を判別しているのでしょうか？例えば赤いりんごを赤と認識するのはどうやって？りんごの表面を太陽の目に見えない光が照らします。赤いりんごの表面は、赤色に一致した色以外の全ての光の光線を吸収してしまうのです。そして赤い光だけが反射して私たちの目の中に飛び込んで来ます。赤い光を目で受け取り、脳にメッセージを送り、初めて私達は物質の色を認識するのです。 というわけで、旦の実験は、視覚に関するものなので光の方の色の世界でした。▲に書いたようなことは、1stGradeの子供が書くには難しすぎるので、結局はほんのさわりしか発表しなかったのですが、ここまでの母の紆余曲折の長いこと長いこと。一体誰の為の発表なのでしょうか（苦笑）。息子抜きで色々とサイエンス本を読み漁ったり、インターネットを駆使して何とかバックボードの案も仕上がりました。ここからは再び旦も参加して、一緒に実験をし、発表の練習も１回だけしてみました（後に練習しなかった方が良かったと感じるのですが・・・）。直前に配られた用紙によると、一人一人発表するのではなく、各々訪れる人々の質問に２０分間答えるというものでした。 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 何だか前置きが長くなりましたが、当日の様子など。今年はとっても混雑しており、出展者も多かった気がします。昨年までは、バックボード（研究内容を書く３面のボード）は自分達で用意しなくてはならず、市販の物からダンボールまで、形も色も個性あるものが多かったのでした。今年はスポンサーが付いたので、発表者には一律同じ白いボードが支給されました。結構な大きさです。背景が白いので、上手にポイント色を使わないと寂しげな感じになるし・・・ちょっと悩んでしまいました。 Science
Fairの時間配分は、夜７：００から１５分間Principalの挨拶があり、７時１５分～７時３５分がKinder＆1stGradeの質疑応答。７時３５分～７時５５分が2ndGradeと3rdGradeの質疑応答。７時５５分～８時１５分が4thGradeと5thGradeの質疑応答。８時３０分が終了時間です。 さてさて旦の様子ですが、狭い会場に大勢が押しかけたので、ひっきりなしに誰かがやって来ます。大体見に来た人はバックボードを読んでテーマや結論を分かっているので、実験をしたり、裏話を聞きたいだけ。なのに、いちいち「My name is Ashita Yagawa.
My title is COLOR TOPS. I’m in #13. My teacher is Mrs. Ruddy.」と、大声で話す旦。それがＰＲＯＢＬＥＭ・ＭＡＴＥＲＩＡＬＳ・ＰＲＯＣＥＤＵＲＥ・ＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴ・ＣＯＮＣＬＵＳＩＯＮまで、延々と続きます。お客さんたちは次々に床でコマ回しを始め、旦の話がＣＯＮＣＬＵＳＩＯＮに行き着く前に次の展示物へと移動して行きます。しまいには、誰かがコマを回している間にも訪れる人が増える度に、ご丁寧に「My
name is・・・・」から始める彼は、完全に選挙演説をする人の様に名前の連呼状態（苦笑）。たった１回だけやった発表練習の時に、「名前もちゃんと言うのよ」などと余計なことを言った母の言葉を、忠実に再現した結果（滝汗）。
真っ赤な顔をしながら説明をしていた旦でしたが、展示物は結構人だかりが絶えず、皆面白そうにコマを回したり質問をしてくれたりしました。説明する旦の横で、「Ｌｏｏｋ
ａｔ ｍｅ！See？」と大声を張り上げて、お客さんにコマを回してみせる言。一体誰の発表なのだか・・・。 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 実際は、Science Fair ProjectなるHow
to本が多く出回っており、それを使っている子供がとても多かった。それならもっと簡単だったわ～。ですから、電流・磁石・火山（今年も沢山ありました）・浮力・嗅覚等など、テーマも手法も似たものが多く感じました。その中でも、独自性があって面白かったものをちょっと紹介してみます。
① GRAFFITI･･･何故人は落書きをするのだろうか？という事がテーマなのですが、色々なところに書かれた落書きの写真を見るだけでも面白い。更に可笑しかったのが、結論として「私は何故だか分かりませんでした。でも落書きをする人はRudeだと思うし、違法行為なので、落書きはいけない事だと思います」と書いていたこと。う～ん、こういうのもアリなのかぁ～。面白くて、一番真剣に読んでしまった展示物でした。 ② TWINS:ARE WE THE SAME？･･･ツインである姉妹の共同展示物。それぞれの身長・体重などの身体的特徴と、好きなもの・嫌いなものなどの嗜好を各々が書き、最終的に結論を出しています。その結論は、「ツインシスターズは、必ずしも同じというわけではない・・・というよりも、違う人間なのだもの」でした。コレが言いたかったのだろうな～、何て微笑ましく思いながら読みました。 ③ BLOWING UP A BALOON・・・これは単純に、バナナを使ってバルーンを膨らまそうという発想が面白かった。かなり熟したバナナを、口の狭いビンに入れて日向に置いておきます。数日経ったら、ちゃんとバルーンが膨らんだという写真付でした。 ④ HOW FAST CAN MY HAMSTER
FIND A PEANUT？・・･ハムスターは、聴力・味覚はOKで、視力は乏しいけれど嗅覚は優れているという事だけ知っている、という女の子がやってみた実験。まず最初に、箱の中にハムスターとピーナッツを置き、ハムスターがピーナッツを手に取るまでの時間をストップウォッチで計ります。それはものすごい速さだったそう。次に、同じ箱の中にハムスターと紙皿をかぶせたピーナッツを置き、同じように時間を計ります。何回か繰り返した結果をグラフ表示し、「やっぱり、ハムスターの視力はPoorだけれども、嗅覚は優れている」とまとめていました。 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
いちほ（3/5/05） PS.今日は「Fairy
Tale Ball」が行われました。この様子は、また後日。
■□■ おまけ 『参考までに』 ■□■ 今回私が参考にしたサイト： http://www.sanford-artedventures.com/study/study.html http://home.att.net/~RTRUSCIO/COLORSYS.htm http://www.scholastic.com/magicschoolbus/games/teacher/color/index.htm http://www.colormatters.com/entercolormatters.html http://school.discovery.com/sciencefaircentral/ 今回私が参考にした本： Science Crafts for Kids（Gwen Diehn & Terry Krautwurst） 101great Science experiments（Neil Ardley） もっともっと沢山の本やサイトを利用したのですが、バックボードが出来上がった時点で忘れてしまいました（苦笑）。図書館・本屋・Webサイトを利用すれば、沢山アイディアを得られます。私たちも概要を提出する前にこういった情報に気付いていれば、もうちょっと楽だったと思います。とはいえ、母子共に良い経験になりました。 |
